児童の心理特性に基づいて最適な班分けを数理最適化を用いて提案します
多重知能理論(Multiple intelligences)を実施した児童たちのスコアに応じて，様々な制約下での最適な班分けを提案します
従来の方法
1
教員が児童の特性を考える
2
班分けを考える
3
座席を考える
4
バランスが良くなるまで1-3を繰り返す
提案方式
1
児童が心理テストに回答
2
回答結果をシステムに入力
3
最適な班分けが出力
4
班毎に座席配置
- 席替えを簡単に
- 複雑な席替えの計画を短時間で完了し、負担を軽減します
- 教員の主観を排除
- 児童の心理特性に基づいてスコアを算出し、客観的な席替えを実現します
- アクティブラーニング
- 班分けや人間関係を児童自身が考えることで、アクティブラーニングを促進します
- 柔軟な条件設定
- 制約条件を柔軟に調整し、使いやすさを追求しました
利用者の声
“席替えを考えるのが楽しみになりました”
奥埜 のぞみ
小学校教員（京都市）